МБОУ СОШ №3 им. Адмирала Нахимова
Вход

Яндекс.Метрика

Календарь конкурсов

  • конкурс «Человек и природа» (1-10 классы), посвящённый вопросам воды

Архив за день: Вт, 06 Фев 2018

Образ защитников Родины в литературных произведениях.

6 февраля 1 «В» классу ( 32 человека ) была представлена презентация на тему «Образ защитников Родины в литературных произвндениях». Во многих произведениях русской литературы тема патриотизма ключевая. И эта тема связана с образами защитников Отечества. Героями,  которые отдали жизнь за Родину.  С невымышленными персонажами, а с реальными людьми.  С людьми, о подвигах которых написаны книги, сняты кинофильмы,  Ребята получили возможность познакомиться с некоторыми из них. 

Некрасова Виктория : Сегодня нам рассказывали о защитниках Отечества, на при мерах пионеров-героев. Я запомнила историю о Вале Котике. Этот мальчик подорвал 6 железнодорожных эшелонов и убил немецкого офицера. Но 16 февраля 1944 года его смертельно ранили. Через 14 лет ему дали звание Героя Советского Союза.
Чилингарян Георгий :Меня   поразил рассказ о самом молодом летчике Второй Мировой войны. Его звали Аркадий Каманин. Он получил орден Красной Армии в 15 лет. Он умер в 18 лет от менингита.

Пузина Елизавета :  Очень много пионеров во время войны помогали солдатам. Некоторые записывались в партизанские отряды. Другие воевали наравне со взрослыми. Пионеры — герои — хотели защитить нашу Родину. Они выполнили свой долг, жаль, что ценой своей жизни.
Одинец Матвей :  Защитник Отечества — это один из главных образов в искусстве. Сегодня нам рассказали о пионерах -героях. Очень жаль, что они практически все погибли такими юными. Но они все пытались защитить свой дом, город, страну от врага.

Вернисаж «Минувших дней не смолкнет слава».

6 февраля 1 «В» класс ( 32 человека ) принял участие в школьном вернисаже «Минувших дней не смолкнет слава».       Накануне в классе  прошёл конкурс рисунков. Наши дети с энтузиазмом взялись за изображения символов победы, военной техники, боевых действий. Откликнулись все. Приятно было, что дети знают и символику тех лет, и цветовую гамму. Многие пытались передать в движении боевые действия. Лучшие  работы были  отобраны и представлены на школьный вернисаж.  Ребята оформили стенд  своими рисунками. Теперь каждый может увидеть их  творчество. Ребята с  интересом рассматривали работы других детей .  Приглашаем  всех желающих посмотреть школьную выставку  рисунков.

Губский Матвей : Сегодня  мы оформили   выставку рисунков. Я стою у той работы, которая мне понравилась больше всего, самолёт на фоне яркого неба и праздничных салютов. Очень красиво исполнено! Все наши ребята молодцы, все активно участвуют во всех конкурсах. Нам всем это  помогает сдружиться.       

Асланов Виктор :  Сегодня мы развешивали рисунки, которые нарисовали на военно-патриотическую тему. Я нарисовал танк. Из работ одноклассников мне больше всего понравились танки и салют. Их нарисовала Полина.                                                                                   

Зимина Мария :  В нашем классе мы сделали вернисаж из наших рисунков. Мы рисовали на военную тему. Мой рисунок тоже взяли на вернисаж. Мне очень понравились работы моих друзей.                                             

Кайгородова Полина :  Мне понравились работы Вари, Миланы и Алены. Алена нарисовала вечный огонь, к нему идёт девочка с цветами. Она пришла возложить цветы, чтобы почтить память неизвестного солдата.

Нигматулина Маргарита :  Мне понравились на вернисаже картины Полины, Вики и Маши. Маша нарисовала самолёт, который летит в небе. Он, наверное, возвращается с задания. А у Вики работа называется «Самолеты — победы!»

Урок мужества «Подвиг жителей Сталинграда»

06.02.2018 года в 7 А классе в количестве 28 человек был проведен урок мужества. Он посвящен подвигу жителей Сталинграда. Хочется поблагодарить Романову Т.В., учителя географии. Она, не пожалев своего свободного времени, провела очень интересный урок.
Мы узнали о той битве больше.


«Романова Т.В. — настоящий профессионал. Она в деталях знает исторические факты о сталинградской битве. Дети нашего класса узнали немного больше о подвиге русского народа.»(староста, Малая Вероника)

«Были показаны трагические моменты жителей. От них захватывает дух. Сколько повешанных и исколеченных людей. Очень жаль тех, кто не вернулся с войны.»(Серегина Маргарита)

«Сталинградская битва стала переломной в ходе ВОВ. Жаль, что эта участь пала на наш великий народ. Война — это ужас.»(Степанянц Ольга)

«С честью и гордостью»

Сегодня, 6 февраля во 2 «А» классе (30 человек) мы продолжили работу по сбору материалов о героях, женского авиационного полка и познакомились с биографией М.М. Расковой. Мария Михайловна Раскова родилась 28 марта 1912 года в семье оперного артиста и учительницы. Детство ее было счастливым, трудная юность, работа лаборанткой, чертежницей и, наконец Ленинградский институт Гражданского воздушного флота и она первая женщина — штурман в советской авиации. В стенах родного института она успешно преподавала штурманское дело и мечтала научится управлять самолетом. И мечта сбылась она закончила школу пилотов в Москве. Занималась подготовкой первомайских воздушных парадов, участвовала в дальних перелетах, ставила мировые рекорды. Началась война Родина испытывает дефицит в опытных летчиках. Марина Раскова, герой Советского Союза, обращается к руководству ВВС с новшеством — создать женский авиационный полк. Полк был создан и не один. Раскова командовала 587-м бомбардировочным полком. Сама выполнила много вылетов и участвовала в опасных заданиях. 4 января 1942 года ее самолет попал в пургу и разбился. Весь экипаж погиб.

В память об отважной летчице ее именем названы 125 — Гвардейский бомбардировочный полк, Тамбовское высшее военно — авиационное училище. Улицы в Казани, Москве, Владивостоке и других городов нашей страны. ЕЕ имя носят и два судна.

фото РАСКОВА Марина МихайловнаПохожее изображение

Конкурс «Живая классика»

6 февраля в нашей школе состоялся конкурс «Живая классика». Наш класс на данном мероприятии представила Ускова Софья.Она долго готовилась к конкурсу. В классе состоялся отбор, и произведение Софьи было признано лучшим. Выступление  было очень ярким и запоминающимся. В конкурсе приняло участие 34 чловека. Ускова Софья получила почетное призовое место. От всей души поздравляем и желаем дальнейших творческих успехов!

 

Это был праздник литературы, в котором приняли участие 33 чтеца из нашей школы. Участники читали произведения разных авторов. Было интересно смотреть, как каждый видел своё произведение, как он его передавал, как чувствовал. Конечно мы старались, но победили лучшие.                         

    Ускова С.

 

«Живая классика» — это всегда переживания. Все старались преподнести своё произведение, чтоб мы зрители, прочувствовать его. И знаете некоторые чтецы тронули даже до слёз не только самих участников, но и жюри. Это тяжелое испытание, но побеждает тот, кто справился с эмоциями, поделился своим впечатлением, вовлек нас в свой образ.                      

     Ускова А.- мама

 

Выбор произведений был огромный. Даже не могла представить, что в нашей школе столько юных талантов-чтецов. Это великая наука говорить со зрителем, чтоб тот понял, о чем идет речь и сопереживал вместе с исполнителем. Не все справились с волнением, но они сделали большой шаг, преодолев себя.      

 Мусиенко Л.В. – мама

 

Вот и прошел школьный этап конкурса «Живая классика». Я знаю, что дети очень тщательно готовились к нему. Критерии конкурса были жесткие, многие произведения нельзя было читать. Но может оно и к лучшему. Ведь у нас в мире столько авторов, порой которых мы и не знаем. Но благодаря такому конкурсу, мы расширяем свой кругозор и узнаем интересные произведения.                

   Иваник М.

 

Акция «Читаем детям о войне. С.П. Алексеев «Великие победы. Рассказы о Великой Отечественной войне для детей.»

6 февраля в 4 «Б» классе (32 ученика)  вновь прошла акция: «Читаем детям о войне». Это мероприятие приурочено к месячнику оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Овеяна славой родная Кубань!».

Школьники читали очень интересную книгу Сергея Петровича Алексеева «Великие победы. Рассказы о Великой Отечественной войне для детей». Произведения Сергея Петровича посвящены подвигу русского народа в Великой Отечественной войне. В рассказах говорится о событиях с начала до конца войны. Описаны все крупные героические битвы: Московская битва, великие битвы на берегах Волги, на Курской дуге, оборона Севастополя, блокада Ленинграда, штурм Берлина. Есть рассказы о наших великих полководцах, но больше всего о простых солдатах, которые шли на защиту Родины не жалея своей жизни.

Автор описывает противника как сильного, умного, опытного. Но наши солдаты и защитники еще более смекалисты и отважны, еще осторожнее, еще глазастее, еще терпеливее. Так написано в рассказе «Берлинская знаменитость». 
Особенно четвероклассникам понравился рассказ «Бронзой поднялся в небо». В нем рассказывается о простом солдате, который спас немецкую девочку. И в наше время в Берлине стоит памятник русским солдатам, которые спасали детей во время войны. А совсем недавно, во время конкурса чтецов, Кулакова Елизавета, ученица нашего класса, рассказывала стихотворение, посвященное этому же солдату-герою.
Фашизм — это серьезная сила и опасность. Они рассчитывали завоевать нас быстро, но просчитались. На защиту поднялись все от мала до велика, люди всех национальностей. И благодаря сплоченности, стойкости и большому мужеству наш народ победил в этой жестокой и страшной войне.

Актив 4 «Б» класса.

Бояршинова Полина: «Сегодня мы прочитали очень интересный рассказ о солдате Николае Масалове, спасшем маленькую девочку. Он услышал ее плач и под пулями прополз к ней. Маленькая девочка обрадовалась русскому солдату и заулыбалась. Это очень добрый рассказ.»

Муслимова Анастасия: «Солдат, спасший трехлетнюю немецкую девочку, настоящий герой! Он не испугался вражеского огня и пошел к ребенку. Фашисты убили ее маму и девочка горько плакала в руинах.»

Попов Максим: «Произведение Алексеева «Берлинская знаменитость» — это рассказ о советском снайпере Василии Зайцеве и о немецком стрелке майоре Конингсе — руководителе школы фашистских снайперов. Фашист хотел убить нашего снайпера, везде его разыскивал. Но Василий Зайцев оказался лучше, хитрее и умнее своего противника. Он молодец!»

Магданов Иван: «Мне запомнился рассказ о русском снайпере. Он обхитрил всех своих врагов. За его жизнь была назначена большая награда, но никто ее не получил, ведь наш солдат победил.»

Школьный этап всероссийского конкурса «Живая классика»

 6 февраля в библиотеке  МБОУ СОШ №3 стартовал школьный этап всероссийского конкурса «Живая классика».  Из 6 г класса  под руководством классного руководителя Мухортовой Светланы Александровны приняли участие и стали лауреатами конкурса 4 человека: Шурыгина Елизавета, Полякова Анастасия, Медведева Анастасия и Пироженко Елена. Сколько эмоциональных сил и затрат необходимо для подготовки, знают только участники! Данный конкурс-это лишь одна из ступенек к развитию. Ведь хорошие книги воспитывают человека, делают его лучше и краше. Очищают душу и заставляют мыслить.  Хотелось бы, чтобы подрастающее поколение читало как можно больше и чаще!

 

 Я очень боялась перед выступлением, но когда начался конкурс, пришлось собраться духом. Это трудно. Участие в этом конкурсе принимаю впервые!  Мне понравилось выступление и других детей. Настя Медведева говорила так проникновенно и с чувством! Захотелось самой почитать Бунина.

Шурыгина Елизавета.

 

 

  Меня заинтересовало произведение  Носова «Фантазеры». Читала его  Пироженко Елена. С юмором, с чувством и расстановкой! Великолепно выступала Уа София!

Полякова Анастасия.

 

 

 

 Произведение «Лапти» Бунина меня очень тронуло! Спасибо Настеньке за то, как трепетно она передала историю ребенка и матери… Смерть Нефеда, конечно, была трагична и печална…Таких людей, как Нефед, еще поискать надо.

 

 

 Я тронута чтением всех ребят. У каждого своя изюминка! Свой подход и свое прочтение! Спасибо всем участникам!

Пироженко Елена.

Творческая мастерская: «Стенгазета о войне».

6 февраля в 4 «Б» классе (32 ученика) продолжила свою работу творческая мастерская, открытая в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Овеяна славой родная Кубань!». 

Сегодняшний урок, в рамках которого работала творческая мастерская, был посвящен городам-героям России. Классный руководитель, Потапова Анна Павловна,  рассказала ребятам, что в нашей стране 12 Городов-героев и 1 Крепость-герой, а также 45 Городов Воинской Славы. В Москве в Александровском саду находятся стелы, посвященные этим городам. В качестве государственной награды звание «город-герой» было установлено 8 мая 1965 года. Это событие было приурочено к 20-летию Победы над гитлеровской Германией и ее союзниками. Однако первые в Советском Союзе города-герои появились раньше. 1 мая 1945 года это звание было присвоено Ленинграду (Санкт-Петербургу), Сталинграду (Волгограду), Севастополю и Одессе.

Школьники собрали различную информацию о выбранных ими городах-героях. Дети много узнали об истории городов, об их борьбе с врагом нашей Родины во время Великой Отечественной войны. Поступки героев великих сражений, монументы и памятные места, посвященные погибшим солдатам — все это отражено на страницах созданных стенгазет. 

Мальчики и девочки отлично поработали и сделали интересные стенгазеты, которые будут использованы для проведения уроков мужества.

Актив 4 «Б» класса.

Перевозчикова Александра: «Стенгазета, которую делала наша группа, была посвящена городу-герою Сталинграду. Теперь он называется Волгоград. Когда мы готовили материалы для газеты, я узнала, что раньше этот город-герой назывался Царицын. У города много названий, а слава одна.»

Николаев Георгий: «Мы посвятили стенгазету городу-герою Новороссийску. В своей стенгазете мы рассказали и о защитниках плацдарма «Малая земля», и об освобождении Новороссийска. Также о том, когда городу было присвоено знание Героя.»

Скобелева Алена: «Мы с одноклассниками сделали стенгазету о Туле. Мы сообщили о том, что первое упоминание о городе, датированное 1146 годом, есть в Никоновской летописи. А также о том, что многие века Тула служила южным щитом Москвы, защищавшим ее надежно от набегов врагов.»

Борисенко Арсений: «Нам было очень интересно всем вместе делать такую полезную стенгазету. Мы узнали много нового и интересного о городах. К следующим урокам мужества мы приготовим презентации и расскажем об их истории подробно.»

Интеллектуальный экскурс: «В мире цитат. Император Павел I.»

6 февраля в 4 «Б» классе (32 человека) был проведен интеллектуальный экскурс в мир цитат известных людей. Это мероприятие состоялось в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Овеяна славой родная Кубань!». Классный руководитель, Потапова Анна Павловна, вместе с четвероклассниками разъясняла смысл цитаты Императора Павла I: «Лучше быть ненавидимым за правое дело, чем любимым за дело неправое!».

Павел I Петрович Романов родился 20 сентября (1 октября) 1754 года в Санкт-Петербурге. Павел I сын Петра III и Екатерины II. После рождения был взят у матери и воспитывался при дворе своей бабушки Елизаветы Петровны. После смерти отца в ходе переворота 1762 года объявлен наследником престола, но по достижении совершеннолетия к власти не был допущен. Жил в основном в Гатчине. Власть получил только после смерти матери. 

Павел I проводил курс, направленный на укрепление самодержавия, принял меры по усилению военно-полицейской дисциплины, в армии ввел прусские порядки, ограничивал дворянские привилегии. Указом о трехдневной барщине запретил работу крестьян в выходные дни. Во внешней политике выступал против революционной Франции, но в 1800 году заключил союз с Наполеоном. Издал «Учреждение об императорской фамилии» (1797) — о передаче престола по принципу первородства только по мужской линии. Принял под свое покровительство Мальтийский орден. Вызвал недовольство дворянства и был убит в ходе дворцового переворота.

Актив 4 «Б» класса.

Стрелкова Елизавета: «Павел I получил лучшее образование, которое только было возможно. Педагоги обучали наследника престола не только традиционным наукам, иностранным языкам, танцам и фехтованию, но и живописи, а также истории, географии и даже астрономии. А любознательный Павел увлекался военной наукой.»

Рогозина Виктория: «Павел I ввел новую униформу для российской армии по образцу прусской. Военные были не довольны, такая форма оказалась очень неудобной. А еще Павел I запретил французские книги и французскую моду.»

Шишулин Артём: «Сегодня нам рассказывали, что во время правления Павла I российские армия и флот одержали немало знаменательных побед. Они сражались вместе с прусскими и австрийскими войсками. Но позднее Павел I разорвал с союзниками отношения и объединился с Наполеоном.»

Константинова Ирина: «Павел I проводил много реформ в армии. Были введены новые воинские уставы, ограничен 25 годами срок службы. В армии появилась солдатская шинель. Эта теплая униформа спасла от холодов многих российских солдат во время войны 1812 года.»

Обсуждение цитаты дня

6 февраля в 6 «В» классе состоялось обсуждение цитаты дня «Безбожие поглощает государства и государей, веру, права и нравы!» Данная фраза принадлежит генералиссимусу А. В. Суворову.

Русский военный гений, великий полководец, генералиссимус победы – какие бы эпитеты не употребляли в его отношении, преувеличить заслуги выдающегося военного стратега сложно. Он выиграл более 60 сражений, в которых участвовал. Александр Васильевич Суворов заботился о солдатах как отец, разработав для них практичную униформу, сменившую узкие прусские мундиры, усовершенствовав устав и правила воспитания. В ходе месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы мы несколько раз обсуждали цитаты А.В. Суворова, и всегда данная историческая личность вызывает восторг и уважение.

А. В. Суворов был глубоко верующим человеком. И наверно эта вера помогла ему стать великим стратегом и тактиком, теоретика военного дела в развитие военного искусства. Это был человек сострадательного сердца и высокого ума, самоотверженной любви к Отечеству. Только вера может спасти человечество от бед.                                                                                                       

  Воронков С.

 

Он всегда любил своих солдат, никогда не предавал их и не делал несчастными. И всегда верил в бога. Раз ты веришь в бога, значит ты не вправе делать подлости. «Я был маленьким человеком, был и большим. Подымала ли меня волна счастья или бросала в пучину, я, в уповании на Бога, оставался тверд…».             Герасименко У.

 

Только вера в покровительство Всевышнего помогла Суворову и его воинам вынести и преодолеть те превышающие человеческие силы испытания, что выпали на их долю в ту кампанию. И только с верой можно остаться человеком. И когда человек безбожен, он не чувствует ответственности ни перед кем. И все рушится и уничтожается.                                           

   Страдинь Ф.

Обучение у Суворова не ограничивалось знанием молитв и частым посещением храма. Суворов поучал, что победа даруется от Бога. Не унывать и не отчаиваться, выручать товарищей, быть милосердным к низложенному врагу и никого не убивать напрасно — «победителю прилично великодушие». Оставаться честным и верным своей Родине.                                                                 

     Иваник М.

Урок в музее

  6 февраля 2018 в рамках месячника военно-патриотической и оборонно-массовой работы, посвященной 73-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне и проходящей под девизом «Овеяна славой родная Кубань!», 7 «В» класс в составе 31 человека посетили геленджикский историко-краеведческий музей. Цель данной экскурсии — формирование у учащихся гражданско-патриотических качеств и расширение кругозора. Для ребят была проведена очень интересная и познавательная экскурсия по залу музея с разными экспозициями. Учащиеся с удовольствием слушали, с любопытством рассматривали экспонаты. Особенно ребятам понравился зал «Боевой славы», посвященный Великой Отечественной войне. В этом зале были представлены фотопортреты ветеранов войны, списки награжденных орденами и медалями. В витринах — награды и наградные удостоверения, благодарственные письма, фронтовая переписка, личные вещи участников войны, макеты оружия. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов. По окончании экскурсий ребята поблагодарили экскурсовода за подробный рассказ о выставочных работах.


   Исторический музей расположен в самом центре нашего города. В музее несколько довольно больших залов. В каждом зале представлены экспозиции, посвящённые разным периодам развития нашего края. В экспозицию каждого зала входят: скульптуры, фотографии, рисунки, звуковые записи, фильмы, книги, газеты, личные вещи и другие реалии определённого исторического периода.

Руслан Бердиев

Наш экскурсовод рассказала нам много интересных фактов, связанных с историей нашего края и города. Мы много узнали об истории образования нашего города, жизни до Первой мировой войны, про руководителей и известных людей, которые непосредственно способствовали развитию науки и искусства в нашем городе и стране. На нас произвели впечатление факты из жизни жителей города во время Великой Отечественной войны и их борьба за победу, которая им далась, ценой многочисленных жертв. Рассказ экскурсовода был на самом деле очень захватывающим. Она будто перенесла нас в то самое время и заставила нас почувствовать себя частью истории, людьми, которые ответственны за будущее нашего города и страны.

Людмила Юферова

В одном зале были представлены экспозиции, посвящённые Великой Отечественной войне. На стенах висели старые фотографии и старые письма, которые писали солдаты своим родным. В каждой строчке чувствовалась надежда и вера вернуться с фронта живым. Но к сожалению не каждому советскому солдату была удостоена такая возможность. Мы увидели стенд с наградными знаками и медалями. Как нам рассказали, эти медали музею передали родственники погибших, в надежде сохранить память о войне и пронести ее на многие поколения. Чуть дальше была представлена военная атрибутика: фляги, оружие, каски и пули. Глядя на все это, нас словно перенесло в военные годы. На сердце стало так грустно, осознавая, что многие владельцы этих вещей так и не вернулись живыми домой.

Мария Гладкая

Невозможно построить будущее, не зная и не имея уважения к своему прошлому. На мой взгляд, исторический музей в нашем городе оказался действительно познавательным и важным для каждого из нас, потому что факты, о которых мы узнали, не найдёшь ни в одном учебники истории.

Юлия Аль Таббаа

Акция «Семейное чтение книг о Великой Отечественной войне»

В рамках акции «Семейное чтение книг о Великой Отечественной войне», в 6 «В» классе состоялось обсуждение рассказа «Сын полка». Охват участников- 28 человек. Обсуждение организовал и провел Путин Егор.

«Сын полка» — повесть, написанная Валентином Катаевым в 1944 году. Впервые опубликована в журнале «Октябрь» (1945, № 1, 2) .

Во время выполнения боевого задания группа разведчиков обнаруживает в окопе мальчика, который тяжело бредит во сне. Почувствовав свет фонарика, он моментально вскакивает и выхватывает из своей торбы отточенный ржавый гвоздь.Сержант Егоров успевает перехватить руку ребёнка и прошептать: «Свои». Мальчик успевает в ответ прошептать «Наши!», после чего теряет сознание. Егор рассказал о жизни и судьбе этого ребенка. Рассказ вызвал обсуждние и много комментариев со сторон ребят.

 

Сегодня Егор прочитал нам рассказ о мальчике, который в раннем детстве потерял родных. Солдат его нашел совсем истощенного и грязного. Новой семьей Вани становятся замечательные люди — солдаты артиллерийского полка. Он с ними прошел войну, ни один раз был на волоске от смерти. Но остался жив.          

Воронков С.

 

Сколько похожих историй было за время войны. Родители погибали, а детей брали к себе обыкновенные солдаты, которые потом учили их стрелять и даже ходить с ними в разведку. Среди солдат они находит свою вторую семью. Они были храбрыми, смелыми, даже в самых трудных ситуациях, как и наш герой. 

Ускова       С.
Дети и война – несовместимые понятия. Сколько ребят пострадало в годы Великой Отечественной войны! Многие из них оставались сиротами и были вынуждены скитаться по земле в поисках пропитания и крыши над головой. Не всем удавалось выжить, они умирали в столь юном возрасте, не увидев жизни.        

  Некрасов И.

 

Война лишает ребенка детства, возможности мечтать, играть со своими сверстниками, быть ребенком. Она разрушает детям жизнь, убивает в них веру в добро и счастье. Наш герой отважный, над его головой пролетали бомбы, а он мечтал попасть на фронт, чтобы отомстить фашистам за смерть своих родных и    близких.                                       

  Попандопуло Иван.

Акция «Подарок солдату»

6 февраля в 1 «В» классе ( 32 человека )  стартовала акция «Подарок  солдату». Эта акция стала уже традиционной и проходит она на  протяжении многих лет. Для первоклассников это дело не новое. Будучи воспитанниками детских  садов, они уже  принимали в ней  участие.  Все ребята нашего класса  откликнулись   на доброе дело. Они принесли сладкие подарки, средства личной гигиены, а также многие другие вещи, которые пригодятся солдатам. Акция в нашем классе продолжится до 9 февраля.  По традиции она проводится в преддверии Дня защитника Отечества. И хочется, чтобы 23 февраля солдаты уже получили поздравления и сюрпризы.

Кимишкез Афина :  Сегодня в нашем классе началась акция «Подарок Солдату». Мы с мамой ходили в магазин. Я передала солдатам зубную пасту, мыло и носки. Очень хочется помочь Защитникам нашей Родины. Я желаю им храбро защищать нашу страну.

Некрасова Виктория :  Очень хорошо, что придумали такую акцию «Подарок Солдату». Люди могут подарить солдатам какие-нибудь конфеты или печенье, например. Думаю, что им будет очень приятно. Желаю им здоровья и хорошо выполнять свой долг перед Родиной!

Власенко Игорь :  Мы тоже решили поучаствовать в акции «Подарок Солдату». Я с родителями подготовил подарок солдату. Думаю, что все военные любят сладенькое. Поэтому мы купили им много конфет, печенья и вафель.

Апанасенко Никита :  В рамках месячника военно-патриотической работы наш класс проводит акцию «Подарок солдату». Мы с мамой купили конфеты и печенье. Я сам очень люблю конфеты и думаю, что солдатам будет приятно их получить. Пусть это будет мой посильный вклад в нелегкое дело защиты нашей Родины .

Информационная пятиминутка: «Подвиг майора Романа Филиппова».

6 февраля в 4 «Б» классе (32 человека) прошла информационная пятиминутка, посвященная памяти отважного летчика Романа Николаевича Филиппова, погибшего в Сирии. Школьники подготовили презентацию, в которой рассказали, что майор Роман Николаевич Филиппов, несмотря на молодость — в августе ему должно было исполниться 34 года, среди коллег заслуженно считался одним из лучших. Об авиации он мечтал с детства — по примеру отца, боевого летчика, принимавшего участие в Чеченской войне. 

После школы Филиппов подал документы в Краснодарское авиационное училище. После третьего курса, закончив изучать теорию, студент Филиппов уехал в родные края — Борисоглебское летное училище в Воронежской области. Именно здесь он встал на крыло, научившись управлять боевой машиной. Служил летчик в Приморье. Последние пять лет Роман Николаевич с семьей жил в Черниговке, в 200 километрах от Владивостока. Именно Черниговку представлял Филиппов в 2013 году на военных соревнованиях «Авиадартс», где летчики на малой высоте демонстрируют высший пилотаж. Тогда пилот занял второе место в категории «штурмовая авиация». 

Майор Филиппов был опытным летчиком, в командировке в Сирии находился не в первый раз. На его счету – десятки блестяще выполненных боевых задач. 3 февраля, при выполнении боевого задания, самолет майора Романа Николаевича Филиппова был подбит. Летчик до последнего пытался держать самолет в воздухе и успел доложить командованию, что атакован ракетой. Пилот катапультировался в районе, подконтрольном террористам. До последних минут летчик вел с ними неравный бой из штатного оружия. Майор успел сделать 34 выстрела. И погиб как герой. Когда тяжелораненый российский офицер был почти вплотную окружен боевиками, он подорвал себя гранатой.

Министр обороны С.К. Шойгу представил летчика Романа Николаевича Филиппова, погибшего в бою с террористами в Сирии, к присвоению звания Героя России посмертно.

Актив 4 «Б» класса.

Коротков Кирилл: «Сегодня я рассказал о мужественном поступке российского летчика Романа Николаевича Филиппова. Когда подбили его самолет, он катапультировался. Террористы напали на него, но Роман Николаевич Филиппов не испугался. Он долго отстреливался, а потом подорвал гранату. Он настоящий Герой России!»

Гущин Егор: «В выпусках новостей слышал много о смелом российском летчике. Многие военные совершали такие же мужественные поступки. Я уверен, что все российские военнослужащие очень отважные и верные свой стране люди.»

Солодовников Максим: «Сегодня я узнал о летчике, которого сбили в Сирии. Майор Филиппов был заместителем командира эскадрильи штурмового авиаполка Восточного военного округа. В некоторых городах России именем погибшего героя назовут улицы.»

Бабак Дарья: «Нам рассказывали о летчике, погибшем в Сирии. Майор Роман Николаевич Филиппов родился 13 августа 1984 года в Воронеже. Он хорошо учился, увлекался спортом и мечтал стать летчиком. Окончил Армавирский центр Краснодарского высшего военного авиационного училища. Жители Воронежа хотят назвать именем героя школу, в которой он учился.»

Конкурс на лучшее изготовление символа Кубани

6 февраля в 6 «В» классе состоялся конкурс на лучшее изготовление символа Кубани. Охват участников 28 человек. Ежегодно, в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы проходит муниципальный конкурс на изготовление символа. В прошлом году работа ученика нашего класса Иваника Миши представляла нашу школу на конкурсе «Символ юнармии». В этом году мы получили задание на изготовление символа Кубани. Данная тематика дает большой простор для фантазии и творчества. Ребята организовали выставку, провели голосование. Лучшими символами признаны работы Иваника Миши и Карпенко Стеши. Они представят наш класс на общешкольном конкурсе, и, надеемся, муниципальном.

 

Сегодня у нас в классе проходил конкурс на тему «Символы Кубани». Ребята конечно подготовились к нему. Но мы решили выбрать лучшую работу для того, чтобы показать ее на школьном этапе. Эта работа Иваника Михаила. Он сделал работу, изобразив на ней хату казака и то, чем славится наша Кубань – подсолнухи. Композиция получилась великолепная.                              

   Кодырова Э.

 

Мишина работа конечно впечатлила меня больше остальных. В своей работе он использовал и технику казанши, и аппликацию из бумаги. Получился казачий дом на фоне подсолнухов. Молодец!                                                    

    Захарова А.

 

Всегда делать поделку на конкурс это сложно. Работа Стеши получилась просто необыкновенной. Для своей работы она использовала салфетки. Так мелко их рвала, чтоб получился замечательный рисунок. Конечно у нас на Кубани выращивают и подсолнухами и рис, и виноград, и яблони. И всё это можно назвать «Символами Кубани».                                                   

     Агроскина Е.

 

Работа Стеши и Миши оказались лучшими. Пусть их работы по праву оценит жюри и участники. Они старались воплотить свою идею, через материал: это и бумага, и ткань, и шпажки. А мы будем болеть за них.                                             

 Гюнтер А.