МБОУ СОШ №3 им. Адмирала Нахимова

Приём документов в 1-е классы
на 2021-2022 учебный год
начнётся с 1 апреля 2021.
Классов: 4. Мест: 120.
Распорядительные акты о приёме детей.
Онлайн-консультация педагога-психолога
По вопросам психологических онлайн-консультаций обращайтесь по телефону
+7-914-737-02-22 (через WhatsApp). Предварительная запись по электронной почте: psiholog@shkola3.ru

Официальный аккаунт школы в Инстаграм: school3gel

Авторизация

Яндекс.Метрика

2 «В». Классный руководитель: Лебедянцева Любовь Николаевна

Медаль самому дорогому человеку

19.02. Во 2 В классе в этот день все учащиеся готовились к поздравлению самых дорогих мужчин- пап и дедушек. На уроке технологии было принято решение наградить своих мужчин в семье медалями собственного изготовления. Сначала Ковалёв Миша показал всем одноклассникам настоящие медали своего прадедушки. Каждый желающий ученик смог потрогать её, подержать в руках, рассмотреть поближе. Затем узнали , как и где изготавливают медали, кого и за что награждают этими знаками особой доблести. все старались. Медали получились замечательные! Можно награждать!

Урок мужества «Герой нашего времени»

 

18.02. Во 2 В классе прошёл Урок Мужества, посвящённый герою России Александру Прохоренко. В течение месяца учащиеся класса искали материал о людях, кого по праву называют — герои. рассказывали о них в классе на классных часах, уроках Мужества. Подводя итоги работы, пришли к общему решению, что отряд принял решение выйти с просьбой о присвоении имени Александра Прохоренко. В поисках информации помогали взрослые, а учащиеся в классе рассказывали об этом. За прошедшее время узнали много о жизни, учёбе своего героя. Слушали песни, написанные о нём. Смотрели документальные фильмы. Узнали, что об этом человеке и его поступке говорят и пишут в других странах. 

Живой урок- встреча с ветераном

16.02. К учащимся 2 В класса пришёл на встречу не случайный посторонний человек. Это дедушка одной из наших учениц. Нам перед встречей о нём рассказали, что он — участник боевых действий в Афганистане и Чеченской республике. Ребята уже знают, кого называют ветеранами войны. А сегодня учащиеся встречались с ветераном вооружённых сил Российской армии. Это Филатов Михаил Юрьевич, полковник в отставке. По ходу встречи, Михаил Юрьевич отвечал на возникающие у ребят вопросы. А вопросы были самые разные — от того, чем кормят в армии, где и как учился, чтобы стать военным. Михаил Юрьевич рассказал ребятам, что желание стать военным появилось у него ещё в детском возрасте, после таких же встреч с ветеранами войны. Мальчишеское желание- воевать, исполнилось с лихвой. За спиной у полковника — участие и в боевых действиях  Афганистане, и в Чеченской республике. Отвечая на детские вопросы о полученных  наградах, а их у него немало, среди них есть и Орден Мужества. Но одна из самых дорогих ему наград, по признанию офицера- за то, что во время одного из сильнейших боёв он не потерял ни одного солдата. Эта встреча оставила большой след в душах ребят. Такие встречи обязательно нужны!

 » Я знала, что у дедушки много медалей и других наград. Но я никогда от него не слышала, что он воевал по-настоящему. Я сегодня увидела своего дедушку по-другому. Я видела, с каким интересом его слушали мои одноклассники. Я горжусь своим дедушкой!». Сухомлина В.

» Мне сегодня было очень интересно общаться с настоящим военным. Я узнал, что он воевал. Мне интересно было задавать вопросы, ведь я получал на них ответы». Смелик Е.

Единый классный час

15.02. Новая учебная неделя во 2 В классе началась с классного часа, посвящённого Дню памяти воинов-интернационалистов, героям необъявленных войн. Есть такое понятие в истории «необъявленная война». К сожалению, таких войн немало, они постоянно вспыхивают то в одной стране, то в другой. Вот и нашей стране тоже пришлось пережить эти события. В конце 20 века Афганистан попросил военной помощи у России. Наша страна пришла на помощь. За долгие 10 лет там в «командировках» побывали более 600 тыс. бойцов и офицеров Советской армии. Около 15 тыс. человек не вернулись оттуда живыми. В Геленджик не вернулись 12 человек. Далеко от наших границ эта республика, чужие края, чужая культура. Но, воюя там, далеко от Родины, наши воины защищали свою страну, свою Родину. Именно там, вдали от Родины, делали всё, чтобы война не пришла к нам. Но спустя чуть больше 10 лет, такие же события коснулись и нашу страну. Чечня… Военные действия в этой республике длились не один год, в 2 этапа. И вновь бойцы сражаются… Закончились военные действия в Чечне миром. Огромные усилия для этого были приложены. Пережив войну, люди научились ценить мир. Обо всём этом учащиеся 2 В класс узнали и рассказывали сами по ходу классного часа. 

 » В течение этого месячника мы много узнавали об истории нашей страны. Говорили о героях разного времени и разных эпох. А сегодня мы говорили о событиях совсем недавних. Мой дедушка- участник этих событий, и он скоро придёт к нам в класс на встречу». Сухомлина В.

» Сегодня мы слушали и узнавали о судьбах людей нашего времени. В каждом времени есть свои имена и свои герои. Я сегодня рассказывала о героях- участниках боевых действий в Афганистане. У моих родителей есть знакомые, принимавшие участие в тех событиях.» Размахнина М.

История моей семьи

14.02. В выходной день, находясь дома всей семьёй, всегда можно найти время для просмотра семейного альбома. Вот и в эти дни во многих семьях это делают дети вместе с родителями, бабушками и дедушками. В каждой российской семье есть свои герои, чьи имена помнят , о ком рассказывают, показывают фотографии. Хотя фотографии военных лет есть далеко не во всех семьях. Люди уже ушли , но остались послевоенные фото, награды и воспоминания в семье. Вот этими воспоминаниями и нужно делиться, чтобы имя человека, история его жизни, дел остались в памяти потомков. В прошедшие выходные дни много ребят нашего 2 В класса вместе со взрослыми рассматривали семейные альбомы. Много интересного узнали о жизни своих прадедушек и прабабушек. 

 » В моей семье помнят и чтят память о моих прадедушках. Их фотографии есть в семейном альбоме. Правда, фотографий военного времени нет, в те годы было не до них. Я готовлю рассказ для своих одноклассников .» Тюфанова М.

» Мне папа и мама много рассказывали и рассказывают о моём прадедушке. Я его знаю только по фотографиям из семейного альбома. Я вижу, как бережно хранит бабушка его награды. Среди них много медалей и есть ордена. Я продолжу узнавать историю моей семьи.» Гончарова М.

Конкурс хоровой песни

13.02 Учащиеся 2 В класса собрались в классе , чтобы принять участие в конкурсе хоровой песни. Ещё в начале месячника, получив задания для работы, определяя как их выполнять, шло бурное обсуждение — какую песню выбрать для исполнения. Много предложений было . Поэтому специально ребята слушали дома со взрослыми, и в классе песни военных лет и современные. Узнавали истории песен военных лет, их значение для бойцов на фронте. Так и заинтересовала учащихся история песни «Катюща». Выяснили, что написана она была ещё в предвоенные годы, но наиболее известной , знакомой и родной для каждого бойца она стала именно в войну. Ведь это песня -надежда, она о мирной жизни, а выжить хотел каждый. Слова песни все ребята выучили, и исполнять её решили всем классом. 

 » Мне поручили объявить о нашем исполнении песни. Я волновался, но было приятно, что именно я это сделаю. В нашей семье бережно хранят память о моём прадедушке, участнике ВОВ. Я готовлю о нём рассказ в классе.» Ковалёв М.

» Слова этой песни я знаю давно. Но повторяла их с огромным удовольствием, потому что эта песня мне нравится. Она весёлая, радостная, петь её хочется громко». Папян А.

Всероссийское родительское собрание

12.02. В 18 часов в этот день состоялось всероссийское родительское собрание на тему «Безопасность Рунета и Интернета». Все были приглашены на это собрание — и родители , и учителя-классные руководители. В студии по ходу собрания, которое вела известная ведущая Тута Ларсен, шёл серьёзный разговор о значении в наше время Рунета и Интернета для нынешнего поколения молодёжи. Перед собравшимися выступали эксперты — психолог, представитель МО, разработчики различных программ. Речь шла как о положительных сторонах- для развития детей, возможностей общения, так и о сложностях. Родителей ознакомили с современными способами контроля за посещением детьми сайтов, фильтрах и т.д.

12.02. Во всех школах края прошёл Единый классный час, посвящённый годовщине освобождения города Краснодар. Долгие полгода, с конца лета 1942 года город находился в оккупации. Советская армия не смогла сдержать натиск врага, несмотря на упорное сопротивление и армии, и добровольческих батальонов. Когда город оказался оккупирован, жители не сдавались- были созданы подпольные организации, которые занимались разведывательной деятельностью и диверсиями. В лесах, плавнях находились партизанские отряды. Немецкие войска, встретив сопротивление, устроили террор, желая запугать жителей. Именно в Краснодаре фашисты впервые на местных жителях испробовали машину-душегубку, в которой за полгода погибло много людей. Бои за освобождение города были ожесточённые, и 12 февраля 1943 года жители радостно встречали освободителей. По ходу просмотра видеофильма и документальных кадров и фотографий учащиеся внимательно всматривались в лица людей. Ребята старались представить себе те далёкие события.  

 » Каждый день мы узнаём о далёких от нас событиях истории. Сейчас для нас это , действительно, история. Но ведь это были реальные события, в них принимали участие реальные люди. Страшно себе представить, как смогли люди выдержать такое. Я горжусь нашими соотечественниками.» Бурмистрова Л.

 » Я была с папой в Краснодаре. Мы с ним побывали в нескольких памятных местах города. Мне интересно узнавать историю моего края. » Гетманова В.

Конкурс чтецов

 

11.02 . Во 2 В классе прошёл классный конкурс чтецов. Многие ребята искали, учили стихи на патриотическую тему. Учащиеся уже знают, что в стихотворениях автор не только рассказывает о каких-то событиях, но , прежде всего, высказывает нм свои чувства, эмоции. Поэтому, прочитать стихотворение по-настоящему выразительно, не каждому удаётся. Все ребята класса, кто готовились к конкурсу, подходили заранее к учителю, советовались, как правильно и лучше читать. Ребята волновались на конкурсе , ведь их чтение записывалось на видео.

 

 

Классный час «Ветераны всегда в строю»

11.02. Во 2 В классе прошёл тематический классный час «Ветераны всегда в строю!». В ходе беседы по теме классного часа ребята узнали, кого и почему называют ветеранами. Теперь ребята знают, что люди,много лет проработавшие на благо других людей — тоже ветераны, это ветераны труда. Люди, прослужившие много лет в армии, отдавшие много сил и времени защите своей страны — ветераны армии. А кто такие ветераны войны- об этом уже дети знают.  Почему мы так много говорим о людях, проживших жизнь, сделавших много для других ? Конечно, для того, чтобы дети росли на примерах взрослых, их жизни, труда. Ребята рассказывали о членах своих семей — бабушках и дедушках, прабабушках и прадедушках, о ком в семьях постоянно помнят, чтят память о них и их делах. Ведь история страны- это , прежде всего, история каждой семьи.

 » Нам постоянно рассказывают, что подавать пример другим нужно только собственным примером. Я не видел своего прадедушку, но его помнит мой папа, мне о нём и его участии в войне рассказывал дедушка. Я люблю с дедушкой рассматривать альбом со старыми фотографиями и узнавать, кто на них. Ведь это история моей семьи.» . Панов А.

» Всё дальше отходят в прошлое события военных лет. Всё меньше остаётся людей- ветеранов войны, кто мог бы рассказывать о тех событиях. Мы уже больше смотрим видеоролики и фильмы с воспоминаниями о войне, судьбах людей.» Сороко В.

«В моей семье тоже чтят память одного из моих прадедушек. Он тоже ветеран Великой Отечественной войны. Мне много о нём рассказывали, а я знаю его только по фотографиям». Размахнина М.

 

Фестиваль рисунков

11.02. Сегодня во 2В классе прошёл фестиваль рисунков. Все ребята класса готовились к этому классному мероприятию. В своих рисунках одни учащиеся попытались изобразить военные действия, сражения. Другие нарисовали поздравительные открытки к празднику. Есть рисунки и на тему Отечественной войны 1812 года. У каждого своё видение, свои интересы, которые проявились и в рисунках. 6 рисунков признали лучшими и поместили их на общешкольную выставку , пусть эти работы увидят все дети. 

 » Я на своём рисунке нарисовал битву из отечественной войны 1812 года. Я прочитал с бабушкой интересную поэму М.Ю.Лермонтова «Бородино». Бабушка прочитала мне из взрослой книги о героях той войны. Ведь Отчизну защищать необходимо постоянно. Чтобы жить в мире, нужно уметь сражаться.» Телышев В.

» Я занимаюсь в художественной студии. Мы с моим преподавателем обсудили тему и определили, какие цвета будут в моём рисунке. Поэтому на нём в основном серый и чёрный цвета, ведь война- это взрывы, дым, горе и беда. А они не могут быть яркими, радостными.» Папян А.

» Я нарисовала просто солдата в форме. Ведь защитник- это всегда воин, боец. Защитники нужны всегда, чтобы мы — дети спокойно жили и учились, зная, что нас в это время есть кому защищать». Хафизова А.

» А я нарисовала казака в папахе. Мы живём в казачьем краю, наши места всегда охраняли и защищали казаки. В Великой Отечественной войне тоже принимали участие казачьи дивизии, хотя лошадям противостоять танкам и технике сложно.» Козина А.

Цитата дня

10.02. учащиеся 2В класса занимались дистанционно. Завершили рабочий день беседой по цитате дня. Слова «Из трёх способов действовать на подчинённых: наградами, страхом и примером- последний есть вернейший» — принадлежат  Павлу Степановичу Нахимову, чьё имя носит наша школа. Много фраз этого человека уже слышали, читали и обсуждали их смысл. И смысл этих слов тоже ребятам понятен.

 » Много можно говорить о том, как лучше воздействовать на подчинённых.  Если всем раздавать награды, то подчинённые начнут думать, что самые простые обычные дела заслуживают награды, иначе зачем что-то делать. Собственный пример человека всегда наиболее показательный». Смелик Е.

» Я часто от взрослых вокруг себя слышу, что нужно подавать хороший пример для других. Но это должен быть пример делом, а не словами, не раздачей наград за любые дела, но и не под действием страха. Боясь наказания, разве станешь делать по-настоящему хорошее дело». Папян А.

» Взрослым постоянно приходится воздействовать на окружающих. И это могут быть как дети, так и другие взрослые люди. О каком воздействии страхом можно говорить? Это должен быть только собственный пример, если хочешь, чтобы за тобой пошли, тебе поверили». Фаримов А.

 

Урок мужества

08.02. Этот день в истории нашей страны- День юного героя- антифашиста. В истории военных лет остались в памяти имена не только героев- взрослых, совершивших героические поступки во имя других. Дети в тяжёлые военные годы не могли остаться в стороне. Ведь в опасности страна, в которой они живут, их дом, их семья, их собственная жизнь. Но о собственной жизни многие дети не думали. Много известно имен детей-героев, пионеров-героев. Но многие из них так и остались неизвестными. Сегодня, во время тематического классного часа, посвящённого Дню юного героя-антифашиста, ребята 2 В класса готовили информацию о детях. Мерзликина Маша рассказала одноклассникам о мальчике-подростке Шуре Кобер. А потом посмотрели всем классом видеофильм о детях-героях Кубани. Война оставила свой след в наших местах.

 

 «Готовиться  к этому классному классному часу мне помогала мама. Я уже знала, что много детей совершили героические поступки, защищая свою родину. Теперь я знаю и рассказала одноклассникам о двух таких ребятах. » Мерзликина М.

» Я много читаю. Сейчас много можно найти информации о разных событиях, людях. Сегодня во время классного часа мы смотрели видеофильм по материалам музеев нашего края о детях наших мест. Меня заинтересовало имя Вити Новицкого. Теперь я знаю, какой настоящий подвиг совершил этот мальчик во время боёв при освобождении города Новороссийск.» Сороко В.

 

Выставка прикладного творчества

08.02. В этот день в нашем 2В классе учащиеся принесли свои работы, которые готовили для выставки в классе. Все работы — это модели военной техники, инсталляции. Ребята старались, чтобы работы получились интересными, качественными. Выполнены изделия в разной технике, из разных материалов. Но, работая над изготовлением макетов техники, мальчики лучше познакомились с их историей. Создавая инсталляции, использовали фантазию, творчество, достижения в дизайне.

 » Мне в работе помогал папа. Мы вместе с ним клеили макет военного лёгкого самолёта. Но я хочу ещё сделать макет машины военного времени. А работать с папой очень интересно!». Ковалёв М.

» Мы с мамой , готовясь к выставке, сделали модель Вечного огня. Наш макет из газетных трубочек. Я часто с семьёй, с классом прихожу к такому памятному месту в нашем городе. Знаю, что такие места есть в каждом городе. » Сухомлина В.

» А мы с мамой сделали инсталляцию- памятник танкистам. Мы путешествуем с семьёй по памятным местам. И похожий памятник мне запомнился. Поэтому я решила попробовать сделать такой макет». Козина А.

Информационная пятиминутка

08.02. Во 2 В классе учащиеся провели информационную. пятиминутку. Каждая группа учащихся работала с одной страницей или статьёй местной муниципальной газеты «Прибой» или «Кубанские новости». Много интересной информации из жизни наших земляков регулярно освещается в печати. Работали все ребята с большим интересом. В эти дни наиболее интересной оказалась информация о том, как представители нашего города приняли участие в Акции «Бескозырка» и автопробеге, который начался с центральной площади нашего города. Заинтересовала ребят и статья о спортивных достижениях наших городских ребят в краевых соревнованиях. Одна из групп познакомила одноклассников о спортивных победах ученика нашей школы.

 » Сегодня мы провели очередную информационную пятиминутку для ребят нашего класса. Работали мы над изучением информации из заметок и газетных статей группами. Наша группа готовила информацию о спортивных достижениях ученика нашей школы Чаталбаша. Мы прочитали, что он получил заслуженную награду из рук гдавы города». 

«Наша группа работала статьёй о том, как в этом году прошла Акция «Бескозырка». Мы уже знаем об этой ежегодной акции. И вот, читая статью в газете, рассматривая близко фотографию, мы видели, как бережно на руках опускают в воду бухты венок, на котором лежит бескозырка». Фаримов Арсений

» Мы уже знаем, что одним из традиционных мероприятий памяти в городе Новороссийск уже давно стала Акция «Бескозырка». Нам рассказывали и о Свече памяти. Читая статью в газете о проведении этой Акции в этом году, наша группа долго рассматривала фотографию. Мы увидели, что опускали венок в воду совсем молодые ребята в морской форме». Емельянов Л.

» А наша группа готовила информацию для одноклассников об автопробеге. На первой полосе нашей городской газеты «Прибой» мы рассматривали фотографию. Мы узнали, что в автопробеге принял участие трофейный мотоцикл. А на нём ехали командир одного из катеров, военный в отставке,  и ученик СОШ №5.» Размахнина М.