МБОУ СОШ №3 им. Адмирала Нахимова

1 февраля  открыт набор учащихся в первые классы на 2018-19 учебный год.

Количество мест: 90
Календарь каникул, праздников и выходных

Вход

Яндекс.Метрика

Календарь конкурсов

  • конкурс «Человек и природа» (1-10 классы), посвящённый вопросам воды

9 «Г». Классный руководитель: Анисимова Ирина Альбертовна

Нашим самым любимым, дорогим, неповторимым…

s-8-marta-otkrytki-na-mobilnyj-krasivye

Весь наш 9-Г от всех наших сердец поздравляет всех наших дорогих, любимых, неповторимых — мам, бабушек, сестер, учителей, подруг с замечательным весенним праздником   8 МАРТА !

        Для Вас всё ярче светит солнышко
       И распускаются цветы.
      Пусть все желания исполнятся,
                                                Пускай сбываются мечты.

                             Пусть все проблемы и печали,
                             Как снег, растают без следа.
                             Желаем радости, здоровья,
                             Чтоб были счастливы всегда.

                                               Чтоб с самым лучшим настроеньем
                                               По жизни шли Вы, с огоньком.
                                               С чудесным праздником весенним —
                                               С Международным женским днем!

Krasivye-otkrytki-s-8-marta

Военно — исторический квест

                                                                                                                         4 марта команда нашего класса в количестве 6 человек приняла участие в школьном военно -историческом квесте, посвященном  73-х летию Великой Победы. Игра оказалась на удивление интересной и захватывающей. Командам предстояло пройти 6 непростых этапов, каждый из которых приносил командам определенное количество баллов. Так ,например, на первом этапе нашей команде было необходимо найти соответствия между портретами известных военачальников и фрагментами их биографии. На этом этапе наша команда, как и нескольких других, набрала максимальное количество баллов. Были и еще очень интересные этапы, например: сборка и разборка автомата, стрельба в тире, задания на дешифровку, литературное задание. По результатам подсчета баллов команда нашего класса заняла первое место, разделив его с не менее замечательной командой  9-А класса. Огромное спасибо за победу нашим участникам квеста: Мокшиной Кристине, Кострице Насте, Фефелову Янику, Зубковскому Ивану, Угрюмову Володе, Петрову Виктору.

Молодцы, победители!!

 

 

 

 

 

И снова о правилах дорожного движения..

kartinki-pro-pdd-2001.03.2018 в нашем 9-г прошла беседа о соблюдении правил дорожной безопасности. Мы еще раз вспомнили эти основные правила:

1. При движении по дороге будьте внимательны и осторожны. При движении группой необходимо построиться в ряд по два человека, идти по тротуару шагом, придерживаясь правой стороны, из строя не выходить, на левую сторону не забегать, не мешать другим пешеходам.

2. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии по обочине.

3. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой по внешнему краю проезжей части).

4. Вне населенных пунктов при движении по проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.

5. Пересекать проезжую часть разрешается только по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии – на перекрестках, по линии тротуаров или обочин.

6. При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений, там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

7. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии – транспортного светофора.Переходить проезжую часть можно только на зеленый сигнал светофора, при разрешающем жесте регулировщика.При красном и желтом сигнале, а также при мигающих сигналах светофора переход запрещается.

8. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающегося транспорта, его скорость и убедятся, что переход будет безопасен.

9. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы не должны создавать помех для движения транспортных средств, не выходить из-за стоящего транспорта, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

10. Выйдя на проезжую часть, не задерживайтесь и не останавливайтесь: если это не связано с обеспечением безопасности. При переходе улицы оцените ситуацию на дороге в целом, затем посмотрите налево в сторону приближающихся транспортных средств, а дойдя до середины, остановитесь и посмотрите направо, и если путь свободен, закончите переход.

11. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны останавливаться на линии, разделяющей транспортные потоки, противоположных направлений. Продолжать переход можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).

12. При приближении транспортных средств с включенными синими маяками или специальными звуковыми сигналами пешеходы обязаны воздержаться от перехода и уступить дорогу этим транспортным средствам.

13. Ожидать транспортные средства разрешается только на специальных посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

14. Во время ожидания транспортного средства не играйте, не катайтесь на коньках, лыжах и санках, не выбегайте на дорогу. 

       Помните, правила эти очень просты, но они могут сохранить вам жизнь!!!

kartinki-pro-pdd-21

Минута славы

 25 февраля в нашей школе прошел традиционный конкурс » Минута славы» среди 9-11 классов. » Это были замечательные минуты, действительно, минуты славы для всех участников этого замечательного мероприятия. Все классы выступили очень достойно, с большой отдачей душевных сил. Многие номера вызывали просто шквал эмоций, и у зрителей неоднократно наворачивались слезы на глазах. Особенно запомнились выступления Кесопуло Харлампия, который декламировал стихотворение К. Симонова и сольный номер Коч Полины  песней «Панамки». Во время ее исполнения зрители откровенно плакали..

От нашего класса в конкурсе принял участие Фефелов Иоанникий, который просто великолепно исполнил песню военных лет «Эх, дороги..» под собственный аккомпанемент на гитаре. Зрители с большой теплотой аплодировали нашему исполнителю, который по итогам конкурса заслуженно занял  в номинации «вокал»первое место. Спасибо тебе, Яник, за твой талант! Ты МОЛОДЕЦ!!

 

Золотой приз кубок

 

 

 

 

 

 

 

Линейка, посвященная закрытию месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы.

                  22 февраля ученики 9 «Г» класса (10 человек) вместе с классным руководителем приняли участие в торжественной линейке, приуроченной к Дню защитника Отечества и к закрытию месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Овеяна славой родная Кубань!». Как всегда в нашей школе линейка прошла очень торжественно и интересно. Все участники линейки были в парадной форме, с цветами и немного взволнованы.

    На линейке присутствовали почетные гости: ветеран Вооруженных сил В.Ф. Моисеев, священник Свято-Вознесенского кафедрального собора города-курорта Геленджик отец Владимир, адмирал в отставке В.Д. Фёдоров.

Было много интересных выступлений, а так же были подведены итоги месячника оборонно — массовой работы. Все классы были награждены за активное участие в мероприятиях месячника. В заключение все присутствующие вместе со сводных хором нашей школы исполнили песню «Вперёд, Россия!». Это было здорово!

 

Ты можешь спасти ЖИЗНЬ!

                                                                                                                                                                                                                                                        Сегодня 17 февраля в нашем 9-Г был необычный урок физкультуры. Учитель физкультуры вместе с классным руководителем еще раз напомнили нам о том, как правильно оказывать первую доврачебную помощь. Умение оказать первую помощь — элементарный, но очень важный навык. В экстренной ситуации он может спасти чью-то жизнь. И каждый из нас должен обязательно помнить основные базовые навыки оказания первой помощи. 

Алгоритм оказания первой помощи

Чтобы не растеряться и грамотно оказать первую помощь, важно соблюдать следующую последовательность действий:

  1. Убедиться, что при оказании первой помощи вам ничего не угрожает и вы не подвергаете себя опасности.
  2. Обеспечить безопасность пострадавшему и окружающим (например, извлечь пострадавшего из горящего автомобиля).
  3. Проверить наличие у пострадавшего признаков жизни (пульс, дыхание, реакция зрачков на свет) и сознания. Для проверки дыхания необходимо запрокинуть голову пострадавшего, наклониться к его рту и носу и попытаться услышать или почувствовать дыхание. Для обнаружения пульса необходимо приложить подушечки пальцев к сонной артерии пострадавшего. Для оценки сознания необходимо (по возможности) взять пострадавшего за плечи, аккуратно встряхнуть и задать какой-либо вопрос.
  4. Вызвать специалистов: 112 — смобиьного телефона, с городского — 03 (скорая) или 01 (спасатели).
  5. Оказать неотложную первую помощь. В зависимости от ситуации это может быть:
    • восстановление проходимости дыхательных путей;
    • сердечно-лёгочная реанимация;
    • остановка кровотечения и другие мероприятия.
  6. Обеспечить пострадавшему физический и психологический комфорт, дождаться прибытия специалистов.

Кроме того, нас ознакомили с аптечкой первой медицинской помощи, которая обязательно должна содержать:

  • Для наложения различных повязок и жгутов – индивидуальные перевязочные пакеты, бинты и вата.
  • Для перебинтовки переломов и их фиксации – ватно-марлевые бинты и шины.
  • Для остановки сильного кровотечения – жгуты.
  • Для охлаждения ушибов и переломов – пузырь для льда или специальный охлаждающий пакет.оказания первой помощи
  • Небольшой поильник – для промывания глаз и приема лекарств.
  • При обмороке – флакон или ампулы нашатырного спирта.
  • Для дезинфекции ран – йод, зеленка, перекись водорода.
  • Для промывания и смазывания ожогов – 2% или 4% раствор борной кислоты, 3% раствор пищевой соды, вазелин.
  • Валидол и другие кардиолекарства – при сильных сердечных болях.
  • Пинцет, ножницы, пипетка. 

Мы проводили тренировочные упражнения по искусственной вентиляция лёгких, непрямому массажу сердца, очистке дыхательных путей  по методу Геймлиха. Также учились транспортировке пострадавших.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок прошел очень познавательно и интересно.Надеемся, что эти навыки никогда не потребуются, но помнить о них мы должны всегда!!

И снова о войне..

                                                                                                                                                                                            1

12 февраля наш 9-г класс (22 чел.) в рамках месячника оборонно-массовой работы просмотрел худ. фильм «Сволочи». Фильм переносит нас в разгар Великой Отечественной войны, в грозный 1943 год.  Подполковника Вишневецкого, бывшего спортсмена и альпиниста , освобождают из заключения для выполнения секретного задания. Он должен подготовить диверсионную группу, состоящую из 14—15-летних подростков, приговорённых к смертной казни за совершённые ими преступления. Подготовка будет проходить на охраняемой базе в горах Казахстана, тренерами будут друзья Вишневецкого, освобождённые для этой цели из мест лишения свободы. Подготовленную диверсионную группу отправляют в Карпаты  для уничтожения немецкого склада топлива. Группе подростков предстоит самое опасное задание: стать героем или остаться «сволочью»…

 

 

     Гурьев А.   «Этот фильм я смотрел несколько раз. Тема, которая раскрывается в этом фильме — тема беспризорности во время Великой Отечественной войны. Думаю, что этот фильм есть память о тех, кто сражался в фашистами в годы ВОВ…»

 Киртава С.   «Фильм  невозможно смотреть без слез и переживаний. Как и все фильмы о Великой Отечественной войне, он тяжелый. Но главная тяжесть в том, что это фильм о детях. Конечно, герои фильма далеко не ангелы, многие из них  сидели в тюрьме. 
Один из главных героев, Кот, не по наслышке знает, что такое тюремные нары, пользуется авторитетом среди подростков преступного мира, но, в то же время, он один из тех, к кому нельзя применить слово «сволочь». У этого мальчишки есть чувство справедливости, ответственность за товарищей. «

 

 

 

Встреча с военнослужащими срочной службы.

Сегодня, 8 февраля в нашем 9-Г классе (24 чел.) состоялась встреча с военнослужащими срочной службы  одной из воинских частей нашего города. Такие встречи уже стали традиционными в период месячника оборонно-массовой работы. Мы с удовольствием встречаемся с молодыми воинами, слушаем  рассказы о их непростой, но такой важной воинской службе. Вот и в этот раз такая встреча прошла очень живо, мы задавали много вопросов о службе в армии, о их досуге, о их дальнейших планах. Ребята отвечали откровенно, с юмором и тоже задавали нам вопросы о наших планах на будущее.

 

Кострица Анастасия:  «Смотрела на таких молодых ребят-военнослужащих и думала — а ведь какой-то год или два — и  наши мальчишки станут воинами! Как смогут преодолеть они тяготы службы в армии? Поучится ли у них стать достойными защитниками страны? Я желаю всем воинам нашей Родины, и тем, кто еще только собирается им стать, всего самого хорошего. А главное, мирного неба над головой!»

Шерфединов Степан:   «А я уже задумывался о том, хочу я идти в армию или нет. Такие встречи со «срочниками» позволяют нам, будущим призывникам, узнать больше о службе в армии, понять насколько это ответственно и почетно — Родину защищать!»

Экскурсия в военную часть.

 Сегодня, 07.02.18 наш 9-Г (23 чел.) посетил одну из военных частей нашего города. Мы не ожидали, что в части нас встретят так доброжелательно и радушно. Военнослужащие части провели с  нами экскурсию по части и беседы по четырем направлениям: обмундирование современного солдата, средства защиты от химического и радиоционного заражения, современное вооружение и бытовые условия служащих срочной службы. Служащие были с нами очень приветливы. Они показали нам современную военную форму, бронежилеты, каски, плащпалатки и рассказали, в какие моменты службы все это одевается и используется. Мы побывали в казарме, примеряли противогазы, изучали строение автомата Калашникова современного образца. Время в части пролетело незаметно, так как экскурсия и рассказы солдат были очень увлекательны! Спасибо им большое  за эту экскурсию и радушный прием!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Федорович Ева:  «Нам очень понравилось в части. Видно с какой любовью относятся солдаты к тому месту, где они проходят службу. везде все аккуратно, ухоженно. И их рассказы очень интересны. Даже задумываешься, а не связать ли свою будущую жизнь с армией..»

Гурьев Алексей:   «Мы будущие призывники. И поэтому мальчикам особенно любопытно, что же это такое — служба в армии? Пока у меня только положительные эмоции, тем более, что мой папа бывший военный. Спасибо всем военнослужащим за очень важную профессию — Родину защищать!»

Библиотечный урок.

 

Сегодня,  05.02.18, в нашем 9-Г классе (22 чел.) состоялся библиотечный урок на тему «15 дней воинской славы».  Наш библиотекарь Надежда Павловна рассказала нам о том, что победы русского оружия над врагами Отечества всегда широко отмечались российской общественностью. В дооктябрьский период Русской Православной Церковью были установлены так называемые «викториальные дни», в которые совершались молебны и другие праздничные мероприятия. В эти  дни общество, чествуя армию и флот, воздавало дань воинскому подвигу, славе и доблести своих защитников, а служивые люди, поднимаясь над буднями, по-особому представляли смысл ратной службы, глубже ощущали свою сопричастность к славным деяниям наших предков. Возрождая одну из лучших российских военных традиций, в 1995 г. был принят закон «О днях воинской славы (победных днях) России, в список которых вошли часть «викториальных дней» и наиболее выдающиеся события военной истории нашей страны. 

 Дни воинской славы России:

27 января День снятия блокады города Ленинграда (1944 г.)
2 февраля День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 г.)
23 февраля День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 г.) — День защитников Отечества
18 апреля День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 г.)
9 мая День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 — 1945 годов (1945 г.)
22 июня День начала Великой Отечественной войны (1941 г.)
10 июля День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709 г.)
9 августа День первой в Российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714 г.)
23 августа День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 г.)
8 сентября День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 г.)
11 сентября День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 г.)
21 сентября День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 г.)
7 ноября День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 г.)
1 декабря День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 г.)
5 декабря День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 г.)
24 декабря День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 г.)

 

 

Дарбаидзе Владислав: » Конечно,  благодаря урокам истории мы знаем о многих победных днях России. Но вот о Гангутском морском сражении я раньше не знал. Оказывается, морское сражение у мыса Гангут – это одна из славных страниц истории русского флота. Это была первая морская победа над сильнейшим в то время шведским флотом, который до той поры не знал поражений. 9 августа 1714 г., у западного берега Гангутского полуострова  русский флот обнаружил и окружил шведскую эскадру, отрезав ее от главных сил. Разгорелся ожесточенный бой. Было захвачено 10 шведских кораблей. Враг понес очень большие потери.  Петр I назвал победу у Гангута «второй Полтавой».»

Мокшина Кристина:  «Наша школа носит гордое имя Адмирала Нахимова. Поэтому мы обязательно должны помнить славную победную дату 1 декабря 1853 г., когда эскадра вице-адмирала П. С. Нахимова (6 линейных кораблей и 2 фрегата) в Синопской бухте нанесла  удар по противнику, неожиданно напав на турецкий флот, состоявший из 16 кораблей. Все они были уничтожены. Эскадра Нахимова не потеряла ни одного корабля! Блестящая победа русского флота!!» 

Гисс Вячеслав:  «Наш класс не первый раз посещает библиотечные уроки, которые проводит наш библиотекарь Трусова Надежда Павловна. Хочется сказать ей от всех нас огромное спасибо! Ее уроки всегда очень интересны и познавательны. И она всегда очень доброжелательна к нам. Искреннее спасибо!»

Музейный урок «Первая мировая война в судьбах геленджичан»

 

05.02.18 наш 9-Г (23 чел.) побывал в нашем городском историко-краеведческом музее.Там развернулась новая, очень интересная экспозиция на тему «Первая мировая война в жизни геленджичан». Экскуровод увлекательно рассказала нам о том, как началась Первая мировая, что явилось причиной ее начала, и как она затронула нашу Кубань и наш Геленджик.  Мы увидели  фотографии,  фронтовые  письма солдат , два вида военных костюмов, различное  снаряжение того времени. Время экскурсии пролетело очень быстро, потому что, как всегда в нашем музее, рассказ экскурсовода был живым и познавательным.

Зубковский Иван:  «Очень хорошо, что хотя бы раз в году мы с классом бываем в нашем музее. Нас всегда там ждет что-то интересное, новое. Экспозиции музея регулярно меняются и идут в ногу с историческими вехами нашей страны, нашего края и нашего города. Спасибо всем сотрудникам музея»!

Коваленко Катя:  «Каждый раз попадая в музей, мы соприкасаемся с историей. Нас окружают предметы, фотографии, документы давно прошедших событий. И мы как будто переносимся в прошлое, которое можно не только увидеть, но и даже потрогать. Это очень увлекательно!»

 

Малая Земля в нашей памяти.

                                                                                                           

 

3 февраля в нашем 9-Г классе (22 чел.)  прошел урок мужества посвященный 75 годовщине высадки десанта на Малую землю.  Мы еще раз вспомнили о том, что 75 лет назад в ночь с 3 на 4 февраля из Геленджика ушел десант под командованием майора Цезаря Львовича Куникова. Именно он основал на юго-западной окраине Новороссийска плацдарм, вошедший в историю Великой Отечественной войны под названием Малая земля.  Бойцы десанта выбили немецко-фашистские военные силы из опорного пункта и прочно закрепились на захваченном плацдарме. 225 дней и ночей в ожесточенных боях черноморцы удерживали этот плацдарм. Учащиеся нашего класса рассказали нам о сборнике рассказов «Малая земля» написанном писателем Георгием Соколовым, который вышел в 1094 году. В нем автор сообщает, что это название было придумано самими морскими пехотинцами. В подтверждение он приводит текст их письма в Военный совет 18-й десантной армии. «Отвоёванный нами от врага клочок земли под городом Новороссийском мы назвали Малой землей. Она хоть и мала, но это земля наша, советская… и мы её никогда и никакому врагу не отдадим… Клянемся своими боевыми знаменами… выстоять в предстоящих схватках с врагом, перемолоть их силы и очистить Тамань от фашистских мерзавцев. Превратим Малую землю в большую могилу для гитлеровцев», — говорилось в письме «малоземельцев». 

 Акопян Лариса:  «Подвиг малоземельцев —  пример удивительного героизма! По Малой земле фашисты били беспрерывно и обрушили гигантское количество снарядов и бомб. Было подсчитано, что этого смертоносного металла на каждого защитника Малой земли приходилось по 1250 кг! Невероятное мужество!! »

Струцкий Альберт:  «Нам нужно гордиться, то наш родной Геленджик сыграл такую важную роль в этой военной операции, которая вошла в учебники по военной тактике и стратегии. Ведь именно в Геленджике готовилась эта операция, именно от причала нашего морского порта ушел десант под командованием майора Цезаря Львовича Куникова.»

 

 

Тотальный диктант «Подарить радость!»

02.02.18 в нашем 9-Г (21 чел.) , как и во всей школе прошел тотальный диктант. Диктант проводился в рамках месячника оборонно-массовой работы, и поэтому тема диктанта была соответствующей. Диктант, который писали мы назывался «Подарить радость» и был посвящен празднику Великой Победы. Мы писали о том, что этот праздник навсегда призван связывать поколения живым огнем сердечного общения, памятью победы. И главной мыслью диктанта было то, что младшие поколения никогда не должны забывать подарить радость праздника нашим ветеранам, которые сделали все для нашего счастливого будущего. Праздник Победы — это праздник жизни, победившей смерть!

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

Зуева Александра.  » Сочинение было не простым. В нем была достаточно сложная пунктуация и орфография. Но сам текст сочинения очень добрый, душевный. Он напомнил нам о весне, о 

празднике Победы, о вечном огне, о слезах на глазах ветеранов… «

Дарбаидзе Владислав.  «Мы должны помнить о ветеранах не только в     День Победы. Своими делами, поступками, своей учебой мы должны приносить радость нашим бабушкам и дедушкам, чья юность была опалена войной. Это наш долг перед ними, о котором никогда нельзя забывать.»

                  

Экскурсия в школьный музей.

Сегодня, 01.02.18 в нашем 9-Г классе (23 чел.) прошел урок в нашем школьном музее. Урок-экскурсию провела наш преподаватель истории Будай Ирина Ивановна. Музейный урок был посвящен двум темам:

  • «75-лет разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.
  • «Юность, опаленная войной»

Ирина Ивановна еще раз рассказала нам как в 1942 году у стен Сталинграда решался исход Второй Мировой войны, а в вместе с ней судьба всего мира. Сталинградское сражение длилось с 17.07.42 по 02.02.43 года. Принимали участие: со стороны Германии — усиленная 6-я армия фельдмаршала Паулюса и войска союзников. Со стороны СССР — Сталинградский фронт, созданный 12.07.42 года, под командованием сначала маршала Тимошенко, с 23.07.42 — генерала-лейтенанта Гордова, а с 09.08.42 — генерала-полковника Еременко. День 17 июля вошел в историю как начало Сталинградской битвы, 2 февраля 1943 враг был разбит. Потери с обеих сторон были колоссальные. Красная Армия потеряла почти 1 миллион 130 тысяч бойцов, 12 тысяч орудий, 2 тысячи самолетов. Германия и страны-союзники потеряли почти 1,5 миллиона солдат. 

   Во второй части нашего музейного урока нам рассказали о выпускниках и учителях нашей школы, которые были участниками Великой Отечественной Войны, о их героических судьбах.

 

                                                         

                                                                               

 

 

 

 

       

Угрюмов Владимир    «Имена многих и многих героев — пехотинцев, артиллеристов, танкистов и летчиков — дала миру Сталинградская битва. Целые тома книг написаны об этих отважных людях, отдавших жизнь за свободу будущих поколений. Их именами названы улицы, школы, заводы. Герои Сталинградской битвы никогда не должны быть забыты.»

Фефелов Иоанникий      «Сталинградская битва стала главным переломным моментом войны. Без преувеличения можно сказать, что именно после победы под Сталинградом человечество обрело надежду на победу над фашизмом. Вечная память и вечная слава участникам сталинградского сражения! Их подвиг мы никогда не забудем!»

Командир «Счастливой щуки»

 

   Сегодня 31.01.18 в нашем 9-Г классе (23 чел.) состоялся просмотр фудожественного фильма  «Командир «Счастливой щуки» . Фильм переносит нас в далекий 1942 год, когда немецкие войска готовились к захвату Мурманска. Экипаж подводной лодки «Щ-721» выполняет задачу по уничтожению вражеского транспорта с солдатами и боеприпасами. Подлодка Алексея Строгова считается счастливой. Экипаж под его руководством творит чудеса и выпутывается из сложных ситуаций. Также Алексей Строгов разрабатывает тактику бесперископной торпедной атаки вопреки скептицизму коллег и руководства. В ходе выполнения боевой задачи на борт лодки пришлось принять эвакуированный экипаж другой советской подводной лодки. Фашисты ведут на подлодку долгую охоту. В конце концов она оказывается в почти безвыходной ситуации — на дне и почти без кислорода. Командиру Алексею Строгову удаётся спасти лодку и экипаж, заплатив за это своей жизнью…

   Попов  Дмитрий     » Этот фильм как нельзя лучше рассказывает о жизни подводников. Фильм патриотический…  Можно только позавидовать мужеству наших подводников. А актеры, которые сыграли роли хорошо вжились в них. Фильм довольно старый — еще советский, но и сегодня смотрится с большим интересом. Тем кто хочет смотреть — советую. Тем кому неинтересно — лучше и не начинать. Всё равно не поймете…»  

 

    Пелихов Никита   «Тема подводной войны завораживает  своей суровостью, оторванностью от земли и особыми, очень жёсткими условиями выживания в тесном пространстве. И снят фильм очень хорошо, атмосфера убеждает и затягивает даже спустя столько лет. К тому же, его создавали люди, пережившие ту войну.»

     Коваленко Катя  » Мне этот фильм очень понравился, переживала очень. Удивительно, с каким юмором он снят, в том числе, с чёрным: лодку бомбят, надо отвлечь людей, командир зовёт кока. Тот снимает салфеточку с блюда, и что видят подводники?

 

— Я тебя что просил приготовить? 
— На лодку крема не хватило, товарищ командир!

Что касается суровых моментов, то у меня даже дыхание замирало от страха за наших моряков. Например, когда их в сети поймали. Я люблю фильмы с хорошим концом. Командир лодки в финале фильма погибает, и это жестокая правда. Но все равно фильм замечательный!!»